Nelle famiglie con genitori timorosi, si sentono incapaci di agire e di essere se stessi a casa.
Uno o entrambi i genitori diventano affettuosiÈ assente (assenza parentale), inefficiente e incapace di agire nella funzione genitoriale che, oltre al mantenimento, ha anche funzione di educazione, direzione, limiti e confini per i figli.
I genitori spesso sentono questa incapacità di agire come individui (i loro gusti, sogni, ecc.), quando i loro figli iniziano a crescere.
Ciò non può che complicare ulteriormente lo sviluppo del bambino, poiché sente di aver eliminato il ruolo dei genitori e diventa più disorientato.
È come se i genitori, nella difficoltà di preservare la propria individualità, lasciassero i figli a capo di questa famiglia.
Il lavoro dello Psicoterapeuta Sistemico è cercare di trovare un modo per aiutare questi genitori a funzionare come Genitori, quando hanno figli che regnano in casa, rischiando anche la vita o non lasciando vivere i propri Genitori.
I primi clienti poi sono i Genitori, perché i figli non sono interessati al cambiamento.
I genitori sono disposti a “sudare” perché sono quelli che soffrono di più.
E come possiamo aiutare a ripristinare l'autorità dei Genitori, in modo che non ci siano più dubbi su questo?
Il compito dello Psicoterapeuta Sistemico sarà quello di legittimare l'autorità dei genitori, creando un metodo di pensiero che li aiuti a prendere decisioni più rapide e precise. Cioè, come terapeuti, non possiamo complicare le cose. Dobbiamo dare concetti semplici, con regole facili da applicare, a seconda delle esigenze.
PRESENZA DEI GENITORI
La funzione genitoriale è: mantenimento, cura, affetto, educazione, direzione, limiti, confini per il figlio.
ASSENZA PARENTALE
Quando i genitori si sentono incapaci di proporsi, di agire come individui (i loro gusti, i loro gusti, i loro sogni, ecc.). Ciò complica solo lo sviluppo del bambino quando sente di aver eliminato la funzione e il ruolo dei genitori.
SULLA MADRE
Si trova in una situazione in cui il margine di ossigenazione è piccolo, perché è costantemente richiesta e attaccata.
dopo 1th filho e após mais ou menos 10 anos de casada, a sua energia caiu muito.
Ecco perché sono loro che per primi cercano un aiuto psicoterapeutico, perché sono più disposti a pagare per il miglioramento.
Esempio:
La madre chiede a suo figlio di fare i compiti, poi lui fa molto rumore, piange, litiga, ecc.
Può continuare a litigare e riesce con molto mal di testa a far fare i compiti a suo figlio.
Mas ela vai se cansando e deixa para lá ! Assim, o filho está educando a mãe para ceder e a mãe se condiciona a deixar prá lá para ter paz.
In molti anni di lavoro per educare sua madre, non la riporta mai indietro.
Alza il rumore e il casino diventa più forte. Il figlio smette di rendersi conto del grado del suo pasticcio.
In questa storia si è manifestata una cecità selettiva = smettono di vedere per adattarsi al processo (è diventata un'abitudine o una dipendenza).
Le madri hanno bisogno di rivedere e credere di essere capaci.
Dicono: _ “tutto ciò che faccio non funzionerà”. Come i loro genitori, anche loro diventano paralizzati in termini di azione.
SUL PADRE
Svolge un ruolo importante, perché nelle famiglie che non hanno i genitori la situazione è ancora peggiore.
E più il padre è distante, maggiore è la possibilità di problemi con i figli.
Ma raramente cerca aiuto, perché all'interno della famiglia ha più tempo libero per intrattenere piacevoli interazioni con i suoi figli.
Nel caso dei padri, sono ancora più pigri nel litigare con il bambino e lasciano alle madri il compito di svolgere questa noiosa parte dei loro doveri paterni.
C'è una rottura gerarchica qui, dove il padre lavora più come un amico, uno zio simpatico o semplicemente il marito della madre!
SUL FIGLIO
Dopo secoli in cui il ruolo del padre era autoritario e la madre seguiva questo comando come i figli, le cose cambiavano posto.
Ma non sono cambiati in meglio, perché se prima i bambini avevano molta paura dei genitori, oggi i genitori hanno molta paura dei loro figli.
Forse questo è successo insieme al movimento femminista e hippie, quando i tabù sono stati infranti e gli standard sono cambiati.
Ma dopo secoli di oppressione, sia i bambini che le donne hanno lasciato un polo e sono andati al polo estremo, che è diventato altrettanto disfunzionale.
Il problema non è la donna che cambia posto con l'uomo ei figli che danno ordini ai genitori.
Tutto per essere funzionale e sano deve seguire una gerarchia.
Lì entra in gioco il lavoro dello Psicoterapeuta, ridistribuendo ruoli e funzioni secondo la competenza di ciascuno in questa famiglia.
IL LAVORO DELLO PSICOTERAPISTA DI FAMIGLIA
I genitori, quando entrano in contatto con il Terapeuta, sentono già che verranno in qualche modo criticati.
Bisogna accettarli e prendersi veramente cura della loro sofferenza, perché poi il dialogo cambia e loro si motivano.
ALLEANZA TERAPEUTICA
Lo Psicoterapeuta deve anche interessarsi alla paura paralizzante dei genitori (paura di vedere il proprio figlio drogato, suicida, assassino, ecc.).
Lo psicoterapeuta deve aiutare i genitori a esprimere queste paure.
Come professionisti, non possiamo minimizzare o squalificare le loro paure e ansie.
Le paure vengono dichiarate, quindi possiamo iniziare ad affrontarle (come una squadra).
Colloquio dello Psicoterapeuta con i genitori:
_”Ho bisogno di te e questa è una priorità nei primi 3 mesi.
All'inizio del trattamento occorrono disponibilità, tempo e volontà, altrimenti non vale la pena iniziare.
Ho bisogno del vostro impegno, con proposte accettate o meno da voi.
Questo ora nella tua vita è una priorità!
E se tuo figlio avesse il cancro? Non lasceresti tutto e ne faresti una priorità? "
Con i genitori che confermano di essere disposti a impegnarsi, inizia il piano d'azione.
Senza questo, niente in Psicoterapia funzionerà.
INDICANDO AI GENITORI DOVE SONO LE DISFUNZIONI
1) Bambini che si rendono conto che in questa famiglia non c'è PRESENZA GENITORIALE.
Sperimentano confini e confini e si rendono conto che "non c'è nessuno a casa!".
Dove non c'è più la presenza dei genitori, è lì che creeremo.
2) Bambini adottati
In genere, con l'ingresso nell'adolescenza, presentano un conflitto inconscio tra le due possibilità di destinazione che la vita ha loro offerto: il destino non vissuto con la propria famiglia biologica e il destino che stanno vivendo con la famiglia adottiva.
Pertanto, il bambino adottato può provare angoscia e anche un sentimento di slealtà nei confronti della sua famiglia biologica, sentendosi allo stesso tempo in colpa e sentendosi tradito dalla sua famiglia adottiva.
La fase dell'età adolescenziale, che è un periodo in cui il giovane diventa naturalmente antipatico alla famiglia, può succedere che il bambino voglia cercare la famiglia biologica portando con sé un intero immaginario creato su di essa.
La questione può peggiorare quando i genitori adottivi, insicuri del proprio ruolo genitoriale o per paura di perdere questo bambino per il loro “altro destino”, interrompono il dialogo, creando amarezza, pretese o violenze.
3) Bambini suicidi
Si sentono soli, senza sostegno, senza nessuno, perché i loro genitori non sono lì per loro (emotivamente e anche fisicamente).
Si sentono squalificati e abbandonati.
Come va lo Psicoterapeuta esserci e “invita” i genitori a partecipare di più.
Il cliente (figlio) all'inizio sarà infastidito, ma noi ci siamo. Questo aiuta a ridurre la disperazione e la solitudine.
* Lo Psicoterapeuta deve mostrare ai genitori l'importanza della presenza dei genitori - stare con i propri figli. I genitori devono essere presenti: dove va il bambino, dove si trova (droga, marginalità, solitudine, ecc.).
SIGNIFICATO DELLA PRESENZA GENITORIALE NEL CAMPO D'AZIONE
I genitori sono fisicamente presenti.
1. CON BAMBINI BAMBINI
È l'atto di prendere in braccio un bambino e tenerlo in braccio quando fa i capricci, per esempio.
Un "abbraccio da orso" può significare molto per un bambino.
È una manifestazione di presenza fisica: – Io sono qui, ti tengo, ti proteggo da te stesso!
2. CON FIGLI ADOLESCENTI
Nel caso dei figli adolescenti c'è già più legame con il territorio.
Sono loro che comandano e governano la stanza e gli altri luoghi che frequentano.
Hanno il controllo assoluto della loro stanza (nessuno può interferire lì), ma hanno il diritto di interferire in altri "territori".
Questo succede a tutti gli adolescenti e sono gli inizi per lui per diventare anche un essere umano territoriale (con territorio garantito).
La presenza fisica dei Genitori con gli adolescenti può essere così: quando l'adolescente si occupa di tutti i territori (guardaroba della madre, macchina del padre, disordine ovunque in casa, ecc.), i genitori entrano con la Presenza Fisica contestando il territorio , può parlare, tenendo in braccio l'adolescente (con un forte abbraccio). I genitori devono essere lì, interrogare i luoghi, segnare la loro presenza e il loro dominio, conoscere i luoghi in cui vanno i loro figli (in alcuni casi come bravi investigatori, inseguirli, ottenere una rete di aiuto, ecc.).
Ci sono interventi che funzionano solo per il tempo che ci sono i Genitori. Esempio: i genitori impiegano 2 ore per incontrare i propri figli. Fino a quando non prendono posizione e dichiarano ciò che hanno fatto di giusto e sbagliato, i successi e i fallimenti non andranno a dormire (Padri e figli).
Il tempo, quindi, è un fattore della presenza dei genitori.
Esempio: il Padre sta lavorando e ricorda il Figlio e chiama per sapere se ha fatto una cosa del genere. Segna la sua presenza nella vita del Figlio. È come se i Genitori dicessero : _ Noi siamo i tuoi Genitori 100 % . Siamo con te !
Lo Psicoterapeuta deve mostrare ai Genitori che l'obiettivo non è mai una lotta contro i figli e che l'obiettivo sarebbe la loro resa.
L'intenzione è infatti quella di aprire un'apertura al negoziato (dialogo, accordi).
3. CON FIGLI ADULTI
Quando le questioni di là sono già state stabilite in modo confuso, quando i figli diventano adulti, tendono a continuare a trattare i Genitori come “babbani” e “rilassati”.
I bambini comandano tutto e squalificano emotivamente i loro genitori, oltre a prendersi cura del loro intero territorio fisico.
Lo psicoterapeuta aiuterà questi genitori che hanno instaurato rapporti con disgregazione gerarchica o addirittura mantenendo precedenti psicoterapie, non lasciando che i genitori tornino a essere “stupidi” oa voler influenzare la vita del figlio adulto.
Il discorso del genitore dovrebbe essere più o meno così: _ “Non posso influenzarti di più, mi piacerebbe, ma ci rinuncio. Tuttavia, non ti permetterò nemmeno di sfruttare, ferire, invadere, ecc.
4. FAMIGLIA UNIGENITORIALE
Nel caso di una famiglia in cui un genitore alleva i figli da solo. Esempio: una madre sola con un figlio adolescente.
Lei da sola non potrà stabilire le due funzioni (materna e paterna). La domanda immediata è: chi lo sosterrà? Se non hai nessun altro, sarà lo Psicoterapeuta. Sarà la fonte di sostegno per la Madre.
Se c'è un caso che colpisce di più, come il coinvolgimento di questa adolescente con la droga, lo psicoterapeuta non lascia che la madre affronti da sola il bambino.
È chiamato ad aiutare zii, fratelli, amici, creando una rete di mutuo soccorso. Le persone passeranno del tempo con questo adolescente, sapendo dove si trova, con chi è, ecc.
Le sedute possono essere fatte con tutti i membri di questa “famiglia artificiale”, che in realtà è una rete di sicurezza per l'adolescente, aiutandolo a perdere questa sensazione di solitudine, isolamento, abbandono.
5. DISACCORDO TRA LA COPPIA DI GENITORI
La coppia può essere sia in disaccordo emotivo, sia in disaccordo nell'educazione dei figli, che raggiungono un punto in cui non parlano.
Il lavoro dello psicoterapeuta è incentrato sulla comunicazione. Esempio: Lo Psicoterapeuta dice alla coppia di Genitori: “Hai un problema simmetrico. Entrambi hanno desideri del tutto accettabili, umani e positivi per i loro figli. Tu Madre hai questo e quel desiderio e tu Padre hai questo e quel desiderio. Cioè, hanno desideri completamente opposti!
L'idea qui è di aiutarvi ad essere Genitori diversi, ma non cancellabili a vicenda, senza annullarsi a vicenda.
Testo organizzato da:
Jaqueline Cássia de Oliveira Psicoterapeuta Familiare Sistemico Fonti: Seminario e libri del Dr. Haim Omer Materiale didattico Coppie e famiglie - Interazione sistemica Edizioni Materiale didattico Ruolo del terapeuta - Interazione sistemica Edizioni
